中外公共体育课程比较研究(2)

通过横向对比发现，我国与美、英、德、俄、日等国家在课程设置上存在诸多不同。首先，欧美国家公共体育课并无教学大纲，自主性很强，且很少开设必修课，课程弹性高，强调对学生的人文关怀[15]。我国高校公共体育课程结构单一，以必修课为主，尽管也提出了以生为本的理念，但在实施过程中过于形式化和保守化，缺乏灵活性和实用性。尤其是大学生在经历了中小学不同阶段的体育课程学习，进入高校后体育课仍然是被动地接受体育知识与技能，而真正贯穿课堂的运动体验和技能学习的两条主线过于模糊，使得学生对运动技能的掌握和体育人文精神的认识严重不足，学生“上了14年体育课，却学不会一项运动技能”、“喜欢体育，但不喜欢上体育课”的现象较为严重。因此，如何既能博采众长设置灵活而实用的公共体育课程，又能留存中华体育精神文脉之源设置符合新时代大学生体育需求的公共体育课，需要今后我国高校公共体育课程改革者审慎思考。

3多元化、一体化的课程内容

表3中外高校公共体育课程内容对比一览国家体育课程内容中国田径、球类、体操类、武术、太极拳、游泳、瑜伽、舞蹈类、体育理论知识、户外运动等美国个人运动、集体运动、水上运动、户外运动、健身、武术、瑜伽、游泳、舞蹈、体操、特殊兴趣类活动等英国舞蹈、游戏、体操、游泳和水上安全、田径、户外、探险等德国田径、球类、游泳、体育舞蹈、艺术体操、攀岩、跆拳道、野外生存、定向运动等俄罗斯体育知识、活动类游戏、球类、田径、体操、单人对抗、游泳、滑雪、越野、滑冰等日本体操、器械运动、田径、游泳、球类运动、武道、舞蹈、体育保健理论等

体育课程内容是实现体育课程目标的重要手段，是体育教学设计的重要环节，具有运动性、娱乐性、健身性、非阶梯性等特征。随着新一轮基础教育体育课程改革的实施，我国体育课程内容正由传统的体育知识与技术学习向健康与生活方式知识的传授转变，课程内容选择上呈现出多元化发展趋势，但从当前改革实践看，我国公共体育课程多元化建设仍处起步阶段。

由上可知，目前我国公共体育课除田径、球类、体操、游泳等传统项目大类外，还包括太极拳、跆拳道、体育舞蹈、瑜伽、轮滑、攀岩等新兴运动项目，主要偏重于运动技能类传授，与日本高校公共体育课程内容设置高度相似。但日本在课程内容选择上却更加注重运动体验与体育精神的融合。欧美国家公共体育课内容则极具开放、包容、人性和多元化特点，集室内与室外、个人与集体、水上与户外、游戏与娱乐等一体化，[15]课程内容选择更倾向于健身健美类，强调学生的个性发展和人格教育。

公共体育课程内容基本反映了当代中西方文化差异而带来的体育课内容选择的异质性。如中国传统文化“重伦理，倡导道德至上；重和谐与统一；重理性与人文教养”等[7]，而西方竞技体育文化，更强调以人为中心和多元化的体育价值观。因此，公共体育课程内容中国传统文化的太极拳、武术等开展较为广泛，且广受学生欢迎。而欧美国家的户外运动、健身健美则开展广泛，深受学生喜爱。

4传统与现代相得益彰的教学组织形式

公共体育课程的教学质量不仅与教学内容选择有关，更取决于教学组织形式与教学方法的有效运用。目前中西方高校公共体育课程组织形式可归纳为按学生所选项目分班授课和按学生兴趣爱好集中授课两种方式，中、日、俄等亚洲国家基本采用前者，美、英、德等欧美国家采用后者。在教学方法上国内外呈现出各自的特色与亮点，既有共性上的一致性，又有个性上的差异性。

表4中外普通高校公共体育课程组织形式与教学方法国家课程主要组织形式课程主要教学方法中国按学生所选项目分班授课讲解、示范法、纠正动作法、分组练习法、游戏法、竞赛法美国按学生兴趣爱好集中授课情境与竞赛法、探究式教学法、发现法、合作教学法、程序教学法英国按学生兴趣爱好集中授课发现法、合作教学法、情境与竞赛法、探究式教学法德国按学生兴趣爱好集中授课整体分段学习法、分解-合成法、讲解、示范法、分组练习、保护帮助法俄罗斯按学生所选项目分班授课流水作业法、循环练习法、分层教学法、个案教学法日本按学生所选项目分班授课小群体教学法、竞争法、讲解示范法、自主练习法、发现法

美国体育课强调学生个性发展和创新能力培养，课程内容丰富多样，体育锻炼氛围浓厚，加之优质人力资源和完善的体育场馆设施，学生主体作用和主体需求得到有效释放。常用教学方法有情境与竞赛法、探究式教学法、发现法、合作教学法、程序教学法等，突出自主性、合作性特征，有利于体育课程设计与课程内容深度融合[8]。我国体育教学方法较为传统，基本围绕学生掌握运动技能而展开教学，因此，讲解示范法、纠正动作法、分组练习法、游戏与竞赛法等较为常见。近年来随着欧美国家现代化的教学模式开始引入我国公共体育课程教学，传统与现代教学方法碰撞日益强烈，传统与现代的共融共生现象出现。这实际上是体育课程实施体系优化组合的过程，即课标目标、课程内容、课程设置、教学媒介及教学方法与组织形式等通过优势要素组合优化，取得了较为理想的效果[9]。

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